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提升教研品质 探索有效课堂——我校2018学年第二学期初中部主题教研活动

2019-4-18 14:14:43   我要评论( 0 )   打印页面
 

为了提升我校教研活动品质,提高教师的教育教学水平,探索有效课堂,我校初中部于329日下午15点以教研组为单位开展了本学期第一次主题教研活动。

活动分为四个环节:1.各学科教研组教师代表开设主题研究课;2.授课教师进行说课;3.以备课组为单位,针对主题组内教师进行研讨;4.学科教研组交流,分管领导、备课组长发言。

语文教研组的教研主题是《“叙事类文本(小说)”的阅读路径二探》,徐薇老师执教的《如何让描写更生动》是一节以阅读教学指导写作的作文课。徐老师选取了《明湖居听书》中对声音描写的的经典片段白妞说书,让学生从中发现可以使用比喻的修辞和多种感官的角度把声音描写的生动形象。本课教学视角独特,一次很大胆的尝试。

数学教研组的教研主题是关注课堂对话,提升教学效果。徐锦燕老师执教的《平面直角坐标系》一课,通过读点、描点来认识直角坐标系、知道直角坐标系的作用和目的。整堂课以学生为本,注重能力的培养,重点突出,重视概念的证明,游戏设计环节将数学知识生活化,堂值得学习、借鉴的好课。

英语教研组本次的教研主题是初中低年级牛津英语课堂小组活动的有效性》。程时青老师执教的《6BM1U4 Health Problems》一课,课程紧紧围绕教学目标,创设情境,逐步推进,使教学目标得到了有效的达成。精心设计了许多教学活动,形式多样,环环相扣,内容丰富而有趣不仅有精彩的视频短片,还有各类对话和小组活动,小组合作充分调动了同学们的参与积极性,也培养了学生们的合作意识学生们在角色扮演中体验到了运用英语进行日常会话的快乐,感受到英语在生活中的实用性。

理化生科教研组的教研主题是落实学科基本要求,提升学生思维品质,以杨铓老师执教的物理学科《温度》一课为例实施教学实践。课堂上,老师以生活感受和小实验为基础,引入温度,以学生分组实验、教师点拨为基本方法,了解摄氏温标的定标方式和温度计的正确使用方法。课堂实验有趣,知识点学习扎实到位,有效地落实了学科基本要求,提升了学生思维品质。

综合教研组的教研主题是依据班级学情分析 巧设课堂活动情境 关注学生学习过程 落实学科核心素养,以研究课道德与法治学科《家的意味》为例。顾晓娟老师基于学生的课前作品进行课堂教学设计,在学生对家的已有认识和体验中引导学生加深家对我们成长的意义,特别是中国家庭文化中一些优秀品质和内涵的突显,课堂活动和资源也都来自于学生,更加关注学生实际情况。整堂课形式多样、活动新颖以学生绘画为载体,触动学生心灵,给听课教师留下了深刻的印象。

体育教研组以年级《篮球》教学实践为例,针对同异质分组对提高篮球课堂教学效果的思考进行研讨整堂课教学设计思路清晰,执教者罗海文老师口令准确、课堂掌控好,学生学习热情高、专注度高、动作标准通过异质分组有效提升了篮球科目的课堂教学效率。

本次主题教研活动以课堂教学为主阵地、以主题教研为途径、以学科教研组为基本研究单位有序开展,以研促教引领着杨泰教师专业成长。


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